讓生命微微笑

活動背景：

我校的學(xué)生主要來自于桐廬鎮(zhèn)上的四所小學(xué)，進(jìn)入初中的第一次期中考試后，很多小學(xué)時的佼佼者在高手如云的集體中一下子成了中等生，面對現(xiàn)實，他們表現(xiàn)得失落、沮喪、信心不足。同時，很多同學(xué)都明顯地感到剛剛適應(yīng)卻還不穩(wěn)定的初中生活又掀起了波瀾，特別是班上11位單親家庭的學(xué)生，他們更表現(xiàn)得無助、無奈和無望。

活動目的：

1、明白發(fā)自內(nèi)心的微笑對心理的調(diào)節(jié)作用。

2、通過欣賞名人微笑的風(fēng)采，聆聽微笑的有趣故事，感受微笑的巨大魅力。

3、解讀逆境中用微笑戰(zhàn)勝自己、超越生命的人生態(tài)度，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，正確對待生活中的困難和挫折，讓自己生活得更快樂，讓自己的生命之花在微笑中綻放得更美麗。

活動過程：

一、生活場景導(dǎo)入

1、考試不理想，很沮喪，很煩悶，回家沖著媽媽發(fā)脾氣。

2、被同學(xué)誤解抄作業(yè)，很生氣，很委屈，與同學(xué)吵嘴。

二、欣賞名人微笑的風(fēng)采

欣賞劉翔、桑蘭、張海迪、霍金、海倫·凱勒等名人微笑的風(fēng)采，讓學(xué)生注意名人臉上燦爛的笑容，引出“微笑是世上最美麗的花朵”。

三、感受微笑的力量

1、自由說說微笑對身心的調(diào)節(jié)作用。

消除誤解、拉近距離、增強(qiáng)信心、緩解緊張的心情等。

2、認(rèn)真聽聽微笑的有趣故事。

①卡耐基以微笑交得商友

②亞德洛用微笑征服了刁難的學(xué)生

③微笑救了一個死囚

④瑪麗小姐用微笑讓歹徒改邪歸正（小品表演）

⑤我不是為了生氣而種蘭花的

⑥播灑微笑的愛心大使——叢飛

3、猜猜用微笑鑄就成功的事例

事例：邁克爾·喬丹丘吉爾愛因斯坦林肯

麥克·阿瑟將軍洪戰(zhàn)輝

4、觀看用微笑創(chuàng)造生命奇跡的視頻

別對自己說不可能（世界著名激勵大師：約翰·康緹斯）

四、解讀微笑之“真諦”——正視現(xiàn)實，積極面對

對別人微笑：征服對方

對自己微笑：超越自己

五、真心贊美微笑：

1、詩歌朗誦：微笑著面對生活

2、欣賞名言（感受微笑之“美好”）

六、在歌聲中結(jié)束：

歌曲：《微笑的力量》（演唱：湯潮）

活動后記：通過活動，同學(xué)們認(rèn)識到困難和挫折是人生路上不可避免的，只有正視它，積極戰(zhàn)勝它，才能讓生命之花綻放得更美麗。同時，同學(xué)們也懂得了自己所遇的困難挫折與霍金、約翰·康緹斯等人所遇的困難挫折比起來，簡直是微不足道的，他們能用微笑創(chuàng)造生命的奇跡，四肢健全的我們又有什么理由退縮逃避呢？所以，活動之后同學(xué)們的思想認(rèn)識提高了，而且落實到行動：重塑信心，振奮精神，繼續(xù)前進(jìn)。

活動雖然結(jié)束了，但可以相信在以后碰到困難和挫折時，他們一定會更冷靜、更清醒、更理智、更堅強(qiáng)，會在挫折中不斷磨練自己，成長自己，完善自己。