【我心目中的好老師征文一】
您采擷一把春光
裝進(jìn)心房
醞釀成甜蜜
幸福的花兒開(kāi)在臉上
您讓墻壁開(kāi)口“說(shuō)話(huà)”
訴說(shuō)千古不易的生活真諦
??題記
我的新家頗有“孟母三遷”的加倍效果:左鄰是村小學(xué)，右舍是一家幼兒園。于是，我家門(mén)前有很高的“人氣”:早飯后、午飯后，一群送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)“聚義梁山”;放學(xué)時(shí)分，又會(huì)上演“門(mén)庭若市”的鬧劇，并很快“東飛伯勞西飛燕”，只剩下“白茫茫一片大地真干凈”!
我呢?“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏�！弊鳛橐幻袑W(xué)語(yǔ)文老師，對(duì)此見(jiàn)慣一驚了!“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它春夏與秋冬”。
在街道彼岸，住著一位“退而不休”的老“教育人”。幾年前，他從縣教育局語(yǔ)文教研室主任的位子上退下來(lái)后，又“發(fā)揮余熱”去縣一中教高中語(yǔ)文課。每天早晚騎著電動(dòng)車(chē)，往返于學(xué)校和家鄉(xiāng)之間，風(fēng)里來(lái)，雨里去，樂(lè)此不疲。
半年前，在他兒子“抗議”下，他才花三萬(wàn)多元請(qǐng)泥瓦匠把居住多年的老屋，修葺一新。屋后墻也用水泥抹平了。
不久，他便找到了自己的“用武之地":用墨汁把后墻上涂了六塊“小黑板”。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得不可理喻，好端端的水泥墻，張著六個(gè)“黑洞洞的大嘴”，何苦呢?
等我再過(guò)星期歸來(lái)，發(fā)現(xiàn)六塊小黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了工整的字跡。最右邊一塊是“每日天氣”，寫(xiě)著詳盡的日期(公歷、農(nóng)歷)和天氣預(yù)報(bào)。其余五塊是傳播國(guó)學(xué)的“陣地"，就像老少咸宜的六道“大餐”:元宵節(jié)到了，會(huì)有關(guān)于元宵的四五首詩(shī)詞，端午節(jié)來(lái)了，又會(huì)出現(xiàn)“傳統(tǒng)習(xí)俗一覽"，善意地提醒人們“慎終追遠(yuǎn)”……題目和花邊是用彩色粉筆寫(xiě)的，被他裝扮得像百花園，又像彩虹降人間。我不以為然地想:小孩子能看懂嗎?“校外輔導(dǎo)員”很可能徒勞無(wú)功!
“五一小長(zhǎng)假”到了，我回到家，一眼就見(jiàn)到那條“與時(shí)俱進(jìn)”的消息:“天舟一號(hào)”發(fā)射對(duì)接總調(diào)度賀勇(人名是紅色的)，平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)人，今年34歲。1999年平鄉(xiāng)一中107班學(xué)生(班主任董蘭波)，第一年高考沒(méi)考上大學(xué)，又在一中復(fù)習(xí)了一年，考上了石油化工專(zhuān)業(yè)。四年后，又考取了“導(dǎo)航制導(dǎo)與控制專(zhuān)業(yè)”研究生。幾年后，才成了“北京航天飛行控制中心”的一員。
看完后，我驚喜地發(fā)現(xiàn):原來(lái)賀勇和自己是校友。更重要的是，我悄然改變了自己“成功要趁早”的觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到“教育是一種慢的藝術(shù)”!我對(duì)班里成績(jī)暫時(shí)不佳的學(xué)生又燃起了希望!
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)接送孩子的家長(zhǎng)也在駐足觀(guān)看，并說(shuō)給孩子聽(tīng)，把夢(mèng)想的種子埋進(jìn)孩子的心田!
我猛然發(fā)現(xiàn):這里成了村里的文化“高地”!這是一位對(duì)“讀書(shū)改變命運(yùn)”深信不疑的老教育人辦的“流動(dòng)圖書(shū)館”。他像辛勤的蜜蜂，把最甜美的“精神食糧”奉獻(xiàn)給了人們!
我祝愿他長(zhǎng)命百歲，把這些“文化窗口”繼續(xù)辦下去!當(dāng)他忙不過(guò)來(lái)時(shí)，我要“接”他的班，不能讓這件事半途而廢!
“老牛自知桑榆晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄�！彼兄苌畹摹敖逃榻Y(jié)”，在人們心田種下“文明”的種子，必將迎來(lái)萬(wàn)紫千紅、桃李滿(mǎn)園的春天。這就是我心中的好老師!你說(shuō)是吧?
【我心目中的好老師征文二】
老師，是明燈，照亮了我前行的道路;老師，是園丁，幫助我們茁壯的成長(zhǎng);老師，是太陽(yáng)，溫暖我們的心田。每個(gè)人都有自己心目中的好老師，我心目中的好老師，就是我的班主任??萬(wàn)曉夢(mèng)老師。
她，鵝蛋臉上架著一副眼鏡，鏡片下的眼睛絲毫沒(méi)有因?yàn)檠坨R而顯得無(wú)神，反而更靈動(dòng)了幾分。一頭淺咖色的梨花發(fā)，偶爾扎成馬尾時(shí)青春洋溢，時(shí)而散開(kāi)時(shí)又溫婉清新。同學(xué)們都親切地叫她夢(mèng)老師。
夢(mèng)老師的課堂講究學(xué)得盡致，玩得淋漓。她的課，總會(huì)很自然地就把我們帶去了文學(xué)的世界，時(shí)常讓我們不愿下課，想繼續(xù)滋潤(rùn)在她靈動(dòng)而又犀利的課堂中去。雖然她的課常�！芭芷�，但偏又最喜她這般�！耙粋�(gè)不會(huì)跑題的語(yǔ)文老師不是一個(gè)好語(yǔ)文老師，文本只是平臺(tái)，要有大語(yǔ)文觀(guān)，得以文本為中心不停畫(huà)圓，盡所能推展圓半徑�！彼@樣說(shuō)。六年來(lái)，她帶我們讀泰戈?duì)�，讀金子美鈴、顧城、林煥彰、謝爾.希爾弗斯-----亦因此我們的文學(xué)儲(chǔ)備日漸豐厚，我們的羽翼也日漸豐滿(mǎn)，載著我們思維的文學(xué)作品，也如四月春花日漸繁盛，綻成鉛字于紙張之上。
學(xué)習(xí)有張有馳是夢(mèng)老師的教育主張。最盼周四，下午臨放學(xué)半小時(shí)，她總會(huì)帶我們后操場(chǎng)“野”一把。原本空曠的操場(chǎng)瞬間溢滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。或追逐游戲，或席地而坐聊天------她也總會(huì)如一個(gè)大孩子般與我們一起嬉嬉鬧鬧;若一個(gè)大朋友般，傾聽(tīng)我們青春期的煩惱，解決我們的困惑。她的臉上閃著明亮的笑容，如天使一般。那時(shí)，我們忘記了師與生，忘記了大人所說(shuō)的優(yōu)雅，不受約束的瘋-----心相近，情相融。
匆匆六年，不久我們將離開(kāi)她的身邊，去往學(xué)程的下一站，我們不舍，撒嬌讓她考證隨我們一起上車(chē)。她說(shuō)，雛鳥(niǎo)總要離巢，該飛的時(shí)候就要振翅藍(lán)天，離別是為了更好的相聚，不管何時(shí)老巢老鳥(niǎo)依舊在。其實(shí)，我也想說(shuō)，以后無(wú)論身將何地，永遠(yuǎn)忘不了夢(mèng)老師給予的自由呼吸的教育;無(wú)論以后名至何處，您，是我們永遠(yuǎn)的夢(mèng)老師。
【我心目中的好老師征文三】
老師的鼓勵(lì)是我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
1964年春，我上了小學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不佳，常受到老師的批評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。上三年級(jí)時(shí)，教音樂(lè)、寫(xiě)字課的陶玉書(shū)老師，在寫(xiě)字課上表?yè)P(yáng)了我，在巡視學(xué)生們寫(xiě)字時(shí)，看了我寫(xiě)的毛筆字后，舉起我的寫(xiě)字本向同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們看，何萬(wàn)志同學(xué)寫(xiě)的字多好啊!”使從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)表?xiàng)畹奈�，受到了莫大的鼓舞，從而�?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。若干年后我和同學(xué)們?nèi)ヌ旖蚩赐鲙熖沼駮?shū)，還回憶起當(dāng)時(shí)的情景，以及恩師的一句表?yè)P(yáng)的話(huà)語(yǔ)對(duì)我一生的作用。后來(lái)新來(lái)的劉桂英老師教我們，當(dāng)我們的班主任，她工作認(rèn)真，課講得也好。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，她就在班里表?yè)P(yáng)，在劉老師的教誨和鼓勵(lì)下，我學(xué)習(xí)有了顯著進(jìn)步。但又始逢文革，高年級(jí)的學(xué)生天天寫(xiě)大字報(bào)，批斗老師，學(xué)生們又搞軍訓(xùn)又勞動(dòng)，文化知識(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí)。
1971年春到灘里中學(xué)上學(xué)，由于自己遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為班集體做好事，常受到楊思遷校長(zhǎng)在全校師生大會(huì)上表?yè)P(yáng)。使我思想和學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，光榮的加入了中國(guó)共青團(tuán)。1973年全縣統(tǒng)考，考上了高中。我的高中是在大柳河中學(xué)度過(guò)的。那時(shí)，我印象最深的領(lǐng)導(dǎo)和老師有三個(gè)人，第一個(gè)是老革命干部管校代表高德茂老人，他對(duì)我們外鄉(xiāng)人特殊照顧，剛?cè)サ臅r(shí)候，他讓我們住小間，睡火炕，還經(jīng)常問(wèn)我們有什么困難。第二個(gè)是宋寶書(shū)老師，教我們政治課，他經(jīng)常指導(dǎo)我寫(xiě)批判評(píng)論文章，在全校大會(huì)上發(fā)言。第三個(gè)是孫萬(wàn)高老師，教我們語(yǔ)文，不僅長(zhǎng)得帥，好打扮，背頭輸?shù)帽秲毫粒医處熁竟κ衷鷮?shí)，字寫(xiě)得漂亮，朗讀富有感情，經(jīng)常給我們讀自己寫(xiě)的范文，同學(xué)們都喜歡他。語(yǔ)文課上，他給我們朗讀的《沁園春-雪》，至今還在我耳畔回響;作文課上，他朗讀的自己寫(xiě)的范文《春晨》給我們留下了深刻的印象。他對(duì)我后來(lái)愛(ài)好寫(xiě)作起了很大影響，他曾指導(dǎo)我寫(xiě)了一篇短篇小說(shuō)《播種育苗》，作文課上在班里朗讀，并寄到《河北日?qǐng)?bào)》文學(xué)副刊部，雖然沒(méi)有發(fā)表，但編輯回信給了好評(píng)和鼓勵(lì)。
如今這些事已經(jīng)過(guò)去了四五十年了，回想起來(lái)就在眼前。是這些老師的諄諄教誨和熱情的鼓勵(lì)為我奠定了人生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。像這樣的老師又何止千千萬(wàn)萬(wàn)。他們是我心中最美的老師。在此用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我對(duì)恩師們的感情:
您是一棵大樹(shù)
根深深地扎在泥土里
您用優(yōu)美的年輪
編成一冊(cè)散發(fā)油墨香的日歷
春天 倚著您幻想
夏天 倚著您繁榮
秋天 倚著您成熟 .
冬天 倚著您沉思
您那高大寬廣的樹(shù)冠
使四野永不荒野
使我開(kāi)闊了眼界
有了前進(jìn)的動(dòng)力
在我的眼里
您永遠(yuǎn)是一道美麗的風(fēng)景
您是天邊的一朵云
悠悠的云里有淡淡的詩(shī)
淡淡的詩(shī)里有綿綿的愛(ài)
綿綿的愛(ài)里有深深的情
深深的情里有濃濃的意
您的美麗
深深地刻在了我的心中
如果您是雨
那我就是雨后的虹
如果您是月
那我就是捧月的星
您的魅力
永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我
砥礪前行
