高等院校專業(yè)有幾千個，每個學(xué)校開始的專業(yè)也不同，不同的高校相同的專業(yè)排名錄取分?jǐn)?shù)線也不同，所以導(dǎo)致很多高考考生和家長在志愿填報的時候很難選擇適合自己的專業(yè)，本文思而思學(xué)小編幫大家整理山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院最新的開始專業(yè)目錄表，包含山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院文科專業(yè)、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院理科專業(yè)、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院特色專業(yè)目錄，數(shù)據(jù)僅供參考，具體以山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院的招生目錄為準(zhǔn)。
一、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院有什么專業(yè)
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
|---|---|
| 經(jīng)濟學(xué)類(本) | 經(jīng)濟學(xué) |
| 法學(xué)類(本) | 法學(xué)（師范） |
| 馬克思主義理論類(本) | 思想政治教育（師范） |
| 教育學(xué)類(本) | 學(xué)前教育（師范） 教育技術(shù)學(xué)（師范） |
| 體育學(xué)類(本) | 體育教育（師范） |
| 中國語言文學(xué)類(本) | 漢語言文學(xué)（師范） |
| 外國語言文學(xué)類(本) | 商務(wù)英語 日語（師范） 英語（師范） |
| 新聞傳播學(xué)類(本) | 編輯出版學(xué) |
| 歷史學(xué)類(本) | 歷史學(xué)（師范） |
| 數(shù)學(xué)類(本) | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范） |
| 物理學(xué)類(本) | 物理學(xué)（師范） |
| 化學(xué)類(本) | 化學(xué)（師范） |
| 地理科學(xué)類(本) | 自然地理與資源環(huán)境 地理科學(xué)（師范） 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃 |
| 生物科學(xué)類(本) | 生物技術(shù) 生物科學(xué)（師范） |
| 心理學(xué)類(本) | 心理學(xué)（師范） |
| 電子信息類(本) | 電子信息科學(xué)與技術(shù)（師范） |
| 計算機類(本) | 計算機科學(xué)與技術(shù)（師范） |
| 食品科學(xué)與工程類(本) | 食品科學(xué)與工程 |
| 工商管理類(本) | 財務(wù)管理 |
| 公共管理類(本) | 行政管理 |
| 音樂與舞蹈學(xué)類(本) | 音樂學(xué)（師范） 舞蹈表演（師范） 舞蹈學(xué)（師范） |
| 戲劇與影視學(xué)類(本) | 廣播電視編導(dǎo) 播音與主持藝術(shù) 廣播電視編導(dǎo)（空中乘務(wù)方向） |
| 美術(shù)學(xué)類(本) | 美術(shù)學(xué)（師范） |
| 設(shè)計學(xué)類(本) | 數(shù)字媒體藝術(shù) |
二、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院比較好的特色重點專業(yè)目錄
省級特色專業(yè)：漢語言文學(xué)
省級優(yōu)勢專業(yè)：漢語言文學(xué)、生物科學(xué)、歷史學(xué)
院級特色專業(yè)：歷史學(xué)、化學(xué)、地理科學(xué)、生物科學(xué)
三、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院相關(guān)資訊推薦
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四、山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院簡介介紹
山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院成立于2002年6月，經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，以新機制、新模式舉辦的實施全日制本科學(xué)歷教育的師范類獨立學(xué)院。
學(xué)院位于有“華夏文明之源，炎黃子孫之根”之稱的山西省臨汾市堯都區(qū)�，F(xiàn)有在校生近8000人，設(shè)有16個系、33個專業(yè)。所設(shè)專業(yè)涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門類。形成了以文理學(xué)科為主體，教師教育學(xué)科為特色，應(yīng)用學(xué)科為增長點，多學(xué)科相互滲透、互為支撐的學(xué)科專業(yè)體系。
學(xué)院現(xiàn)有專任教師586人，其中具有教授、副教授職稱的教師303人，占專任教師比例51.7%；具有博士、碩士學(xué)位教師523人，占專任教師比例89.2%。高素質(zhì)的師資隊伍，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了堅實的人才保障。
