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              初中生物教案:光合作用的產(chǎn)物【匯總】

              思而思學(xué)網(wǎng)

              一、設(shè)計思路:

              綠色植物光合作用的知識和實驗,是生物學(xué)的重要內(nèi)容。這部分知識比較抽象,難以理解。同時本節(jié)中又有重要的科學(xué)方法教育內(nèi)容,如學(xué)習(xí)設(shè)計探究實驗,控制單一實驗變量,利用對照實驗結(jié)果得出科學(xué)實驗結(jié)論。利用學(xué)生的樂于動手實驗的特點,引導(dǎo)組織學(xué)生,積極進行討論交流設(shè)計探究實驗,本節(jié)課利用探究實驗的幾個步驟作為主線,層層深入引導(dǎo)學(xué)生自主完成實驗,從中獲得探究實驗設(shè)計的經(jīng)驗,經(jīng)歷實驗探究的過程,歸納出綠色植物光合作用的產(chǎn)物和光是光合作用的必要條件的結(jié)論。

              二、教學(xué)目標(biāo):

              1、知識方面:知道淀粉是光合作用的產(chǎn)物;光是光合作用的必要條件。

              2、能力方面:會利用探究實驗的方法解決問題;能夠靈活運用對照實驗的方法。

              3、情感方面:確立實事求是的科學(xué)態(tài)度;養(yǎng)成與他人合作交流的習(xí)慣;樹立利用實驗的方法探求知識。

              三、教學(xué)重點:

              1、設(shè)計探究“淀粉是光合作用的產(chǎn)物”的實驗;

              2、設(shè)計“光是光合作用的必要條件”的探究方案。

              四、教學(xué)難點:

              1、設(shè)計探究淀粉是光合作用的產(chǎn)物;光是光合作用的必要條件的探究方案。

              2、探究實驗的實驗操作過程。

              五、教學(xué)方法:

              實驗法、討論法、講解法。

              六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

              課件、經(jīng)過暗處理和光照以后的葉子、酒精燈、大小燒杯、三角架及石棉網(wǎng)、培養(yǎng)皿、碘液

              七、課件設(shè)計思路:

              利用提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論為主線貫穿始終。

              八、教學(xué)過程:

              (一)運用生活事例,引出學(xué)習(xí)課題

              很高興和同學(xué)們共同探討生物的奧秘。大家請看大屏幕:屏幕上所展示的是我們經(jīng)常吃到食物,它們里面蘊藏著許許多多的營養(yǎng)物質(zhì),這些營養(yǎng)物質(zhì)來自于綠色植物的光合作用。從這節(jié)課開始我們就研究綠色植物的光合作用。

              (二)觀察分析課件,提出探究問題

              師:大家看(課件)這是我們平時所吃的土豆,你知道它里面含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎?

              生:蛋白質(zhì)、淀粉等。

              師:這些營養(yǎng)物質(zhì)都是由光合作用產(chǎn)生的嗎?

              生:是(不是)。

              師:是,不是,我們需要用實驗的方法來探索。

              生:實驗的方法。

              師:對,我們就利用實驗探究的方法來研究其中的一種營養(yǎng)物質(zhì)----淀粉是不是光合作用的產(chǎn)物。

              提到光合作用,從字面上來看你認(rèn)為它應(yīng)當(dāng)在什么條件下進行?

              生:有光的條件下。

              師:我們再作出一個大膽的假設(shè):光是光合作用的條件。同時我們利用實驗來研究光合作用的其中一種產(chǎn)物。(出示課件)

              (三)展示實驗材料,制定實驗方案

              設(shè)計方案:出示君子蘭、天竺葵、槐樹的圖片,讓學(xué)生分析應(yīng)當(dāng)選取哪一種材料。

              提供給學(xué)生酒精、碘液等物質(zhì)的性質(zhì)以及一些小的幫助,學(xué)生合作作出實驗計劃,小組交流合作作出合理的實驗方案。(大約5分鐘)

              (四)小組交流討論,完善展示方案

              交流方案:找取2、3組談?wù)勊麄冏约旱姆桨,同時要求其他組對比看與自己的方案有什么不同,有哪些可以為自己利用。交流結(jié)束后師總結(jié)出一個最科學(xué)的實驗方案。(利用課件向全班同學(xué)演示)

              (五)合作探究實驗,剖析疑難困惑

              實施方案:

              教師利用課件提出實驗中的注意事項,學(xué)生分組合作動手實驗操作。

              由于加熱酒精脫色時間大約10分鐘,指導(dǎo)學(xué)生開始試驗操作后,用課件展示思考題:

              1怎樣才能避免葉中原有淀粉對實驗的影響?

              2用黑紙片遮住葉片的目的是什么?

              3為什么要把綠葉放入酒精中隔水加熱?

              4觀看加熱過程你感覺需要注意哪些安全問題?

              5采取什么辦法證明淀粉的存在?

              (六)分析現(xiàn)象結(jié)果,歸納實驗結(jié)論

              觀察現(xiàn)象、分析結(jié)果:

              師:科學(xué)的發(fā)現(xiàn)往往來自于仔細的觀察中,仔細觀察實驗結(jié)果看有什么發(fā)現(xiàn)?

              生:……

              師:這些現(xiàn)象說明了什么?

              學(xué)生討論總結(jié)。

              得出結(jié)論:(課件)光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉;

              光是光合作用的必要條件。

              (七)回顧探究過程,梳理實驗得失

              剛剛我們的實驗很成功,大家再回顧這個實驗的整個過程。開始我們根據(jù)土豆發(fā)現(xiàn)了問題,并且我們提出了兩個假設(shè),接著我們通過討論交流作出了一個科學(xué)的計劃,實施計劃以后我們看到了現(xiàn)象,經(jīng)過仔細觀察、分析以后我們得出了結(jié)論。在這些環(huán)節(jié)中你認(rèn)為最重要的是哪一個?

              生答后,師:作出計劃是實驗成功的關(guān)鍵。這個實驗我們正是由于有了一個科學(xué)的計劃才成功的。對于前面的知識大家學(xué)習(xí)的效果好不好呢?我來考一考大家。

              (八)合作自主并用,提升知識技能

              課堂演練(出示課件)

              (九)暢談體驗感悟,發(fā)掘?qū)W科新知

              1、大家交流交流通過本節(jié)課你有哪些收獲?(課堂小結(jié))

              學(xué)生交流后總結(jié)(出示課件)。

              2、光合作用的產(chǎn)物不僅僅是淀粉還有其它的物質(zhì),它們是什么呢?下節(jié)課我們繼續(xù)研究。課下大家收集關(guān)于光合作用的小知識。

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