春秋時期是生產(chǎn)力飛躍進(jìn)步、社會制度大變革、政治局面大變動的時代。下面是小編分享的七年級歷史上冊《動蕩的春秋時期》教案，歡迎大家閱讀！

【課標(biāo)要求】

知道春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間的戰(zhàn)爭，了解這一時期的社會變化。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握春秋時期鐵農(nóng)具和牛耕的使用，春秋大國爭霸戰(zhàn)爭的情況及其作用。

2.通過學(xué)習(xí)春秋時期大國爭霸戰(zhàn)爭的進(jìn)程，培養(yǎng)用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史現(xiàn)象的能力。

3.通過對齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到國興靠治，人興靠追求目標(biāo)和堅(jiān)忍不拔的毅力。興人是興國的關(guān)鍵。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

春秋爭霸。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

春秋爭霸戰(zhàn)爭產(chǎn)生的歷史影響。

【學(xué)習(xí)過程】

本課的內(nèi)容設(shè)計(jì)為二部分：第一部分“春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，第二部分“王室衰微”與“諸侯爭霸”。

一、春秋時期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展??鐵農(nóng)具和牛耕的使用

材料一

牛耕 鐵器

1.從材料一的兩幅圖中，你獲取了哪些歷史信息?這些信息說明了什么?

2.鐵農(nóng)具和牛耕的使用有什么歷史作用?

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn)：

(1)農(nóng)業(yè)

(2)手工業(yè)

(3)商業(yè)

二、王室衰微與“諸侯爭霸”

平王東遷以后，東周開始，周王室開始衰微，只保有天下共主的名義，而無實(shí)際的控制能力。中原各國也因社會經(jīng)濟(jì)條件不同，大國間爭奪霸主的局面出現(xiàn)了，各國的兼并與爭霸促成了各個地區(qū)的統(tǒng)一。

【影視中的歷史】

一些影視作品往往反映了某個時代的歷史特點(diǎn)，影視作品也是我們熟悉和掌握歷史的途徑之一，我們通過經(jīng)典影視作品了解春秋時期的歷史。

1.影片所示的“春秋”時期屬于哪個朝代?春秋時期有哪些諸侯先后成為中原霸主?春秋戰(zhàn)國的紛爭是西周哪一制度埋下的禍根?

2.在電視劇《東周列國.春秋篇》中，東遷后的周平王，攝于鄭國的威力，竟與鄭莊公做了交換太子互為人質(zhì)的荒唐交易。這種情況反映了什么問題?

3.結(jié)合課本內(nèi)容總結(jié)春秋五霸成功的主要原因是什么?從中得到什么啟示?