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              項目申請書模板【精華篇】

              思而思學網(wǎng)

               項目的特色與創(chuàng)新應著重于與他人研究的主要不同之處和本項目自身的特點。項目申請書模板是什么?大家不妨來看看小編推送的項目申請書模板,希望給大家?guī)韼椭?/p>

              XXXXXX經(jīng)濟發(fā)展局:

              XXXXX限公司擬在XXXXXXX建設XXXXX項目,現(xiàn)將項目有關狀況呈報如下,特申請項目備案。

              項目備案申請書范文3篇申請書

              一、項目建設地點:XXXXXXX。

              二、項目主要建設資料及規(guī)模:占地XXX畝,建設XXXXXX等。

              三、項目總投資及資金來源:項目總投資XXXXX萬元。資金來源為企業(yè)自籌。

              四、經(jīng)濟效益分析

              (一)間接經(jīng)濟效益旅游業(yè)是公認的關聯(lián)度高、帶動性強、輻射力大的經(jīng)濟產業(yè)。該項目建成后,將有助于促進周邊村的經(jīng)濟發(fā)展。按一般規(guī)律,每1元的旅游直接收入可帶來4。3元的間接收入。與此同時,旅游業(yè)還能優(yōu)化產業(yè)結構,帶動周邊范圍內建筑業(yè)、制造業(yè)、食品業(yè)、商業(yè)、服務業(yè)、金融業(yè)和信息業(yè)等其他相關產業(yè)的發(fā)展,從而促進區(qū)域經(jīng)濟持續(xù)、快速、穩(wěn)步發(fā)展。隨著基礎設施的逐步完善,當?shù)氐耐顿Y環(huán)境也會大為改善,從而進一步推動區(qū)域自然村的對外開放。

              (二)社會效益

              1、增加就業(yè)崗位旅游業(yè)是一個勞動密集型產業(yè),能夠帶給超多直接和間接的就業(yè)機會。根據(jù)世界旅游組織測算,旅游部門每增加一個直接就業(yè)人員,社會就能增加5個就業(yè)崗位。這樣透過本項目的建設,既能夠解決周邊村部分人口的就業(yè)問題,還能為當?shù)剞r民中的部分剩余勞動力帶給一個就業(yè)機會。

              2、改善人民生活,擴大對外開放外來游客,使得外界的先進思想、文化、觀念和信息源源不斷的輸入,有效促進本地文化和外來文化的交流和融合,從而加速其社會經(jīng)濟的現(xiàn)代化進程,提高人民生活水平和質量,也有利于改善投資環(huán)境,擴大對外開放。同時旅游業(yè)的發(fā)展,還將促進社會穩(wěn)定,有利于當?shù)刭Y源的保護和傳統(tǒng)文化的弘揚。

              特此請示!

              申請單位:XXXXXXXX

              xx年三月九日

              項目申請書的注意事項

              注意的幾點:

              ① 不要超項,96年10項,97年5項,98年5項,99年5項,一項),xx年一項基金委規(guī)定每人可承擔兩項面上項目(包含申請項目在內)和1項重點(重大)項目,并對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發(fā)現(xiàn)一人超項即取消資格。要征得每個成員的同意,記住自己參加及申請的項數(shù),特別注意口頭承諾的項目數(shù),避免超項。

              ②在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責人提出申請,但可作項目組成員參加研究。

              ③面上申請者應具有高級職稱,中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家推薦。

              ④已獲得國家青年基金資助的,不能再申請國家青年基金,可申請別的類別項目。

              ⑤按照項目指南公布的學科分類和代碼選準申請書投送的學科專業(yè)。同一項目組研究內容相近的項目,只允許報送

              一個學科(管理學部啟用新代碼)

              ⑥外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺灣地區(qū)的科研人員,可以作為項目組主要成員參加在內地進行的研究工作,不能作為項目負責人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員,不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應附本人同意參加合作研究的信件,不要冒簽。

              ⑦允許提出不宜評議所申請項目的專家名單、密封于信封中,釘在申請書的封面。在寫好申請書后,請大家站在評審專家的角度上再審核一下,看書寫清楚了沒有,有沒有什么問題。

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