水產養(yǎng)殖專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)和掌握水產養(yǎng)殖專業(yè)知識和基本技能，從事與水產養(yǎng)殖業(yè)相關產業(yè)的高級技術應用性專門人才。

核心課程：水生生物學、魚類增養(yǎng)殖技術、蝦蟹類增養(yǎng)殖技術、貝類增養(yǎng)殖技術、生物餌料、水產動物營養(yǎng)與飼料、水產動物疾病、養(yǎng)殖水化學、觀賞魚養(yǎng)殖、水產動物人工繁殖技術、魚病防治技術、綜合實習、養(yǎng)殖模式調研參觀等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在水產品養(yǎng)殖公司、飼料生產銷售企業(yè)、水產技術推廣部門、水產科研院所、水環(huán)境保護、漁政監(jiān)理部門、河（庫）流管理單位、水產經濟動植物養(yǎng)殖場等單位就業(yè)。

水產養(yǎng)殖專業(yè)就業(yè)方向

水產養(yǎng)殖專業(yè)學生就職于水產技術推廣部門，水產行政管理部門（水產局，漁政等），水產養(yǎng)殖企業(yè)、水產飼料加工企業(yè)，水族館、城市水環(huán)境監(jiān)測部門。學生畢業(yè)后，可以在水產養(yǎng)殖、水產育苗及其他相關企事業(yè)單位里從事新品種引進、開發(fā)，經營管理、技術管理等工作，畢業(yè)生也可以自主創(chuàng)業(yè)。

水產養(yǎng)殖專業(yè)就業(yè)前景

水產養(yǎng)殖專業(yè)是為水產行業(yè)培養(yǎng)具有從事內陸水域和淺海水產經濟動植物增養(yǎng)殖、病害防治、水產藥物、水產動物飼料及相關專業(yè)的生產、經營、管理、教學和研究開發(fā)能力的高級水產科學技術人才。受金融危機的影響和畢業(yè)生人數快速增長，其他行業(yè)畢業(yè)生就業(yè)遭遇寒潮。但水產行業(yè)受金融危機影響不大，甚至化危為機，迎來了新的發(fā)展機遇，水產行業(yè)企業(yè)都在建新廠增產能擴張發(fā)展，企業(yè)間的競爭也在日劇增強，企業(yè)對水產人才的需求也增強。水產養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)要在水產行業(yè)找到一份工作并不難。但水產是屬于艱苦的農業(yè)行業(yè)，且水產行業(yè)給畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位90%都是服務于水產行業(yè)市場的終端。

他們工作的地點大多數是在偏遠的農村，直接面對養(yǎng)殖戶，工作環(huán)境比較惡劣。水產行業(yè)迎來大發(fā)展的同時也面臨著大挑戰(zhàn)，各企業(yè)間的競爭非常激烈。我們的畢業(yè)生服務于水產行業(yè)市場的終端，他們也面臨著巨大的競爭壓力，為了能在激烈競爭的水產行業(yè)生存，他們必須要不辭勞苦，全力以赴地在艱苦的基層工作。工作環(huán)境差，壓力大、強度強是水產類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的一大特點。

由于水產類專業(yè)畢業(yè)生社會需求旺盛，學生更換工作的難度不大，學生在對一開始選擇的崗位失望后，會產生東家不打打西家的想法，頻頻更換企業(yè)和崗位，就業(yè)穩(wěn)定性不強。2013年水產養(yǎng)殖專業(yè)高校畢業(yè)人數為1000-1500人，其中男68%、女32%，2013年本專業(yè)高校招生男女比例為文科30%、理科69%、文理綜合1%，近幾年本專業(yè)的就業(yè)率分別為2011（95%-100%）、2012（90%-95%）、2013（95%-100%）。