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              教師節(jié)主題活動策劃方案匯總篇

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              教師節(jié)主題活動策劃方案匯總篇

              金秋九月是豐收的時候,也是辛勤的園丁們理應得到回報的時候,一起來看看,需要送什么樣的驚喜給我們的老師吧!以下是關于教師節(jié)的活動方案模板,希望對您有所幫助。

              一、 活動目的

              1、通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情,通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高,從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師,努力向上!

              2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,來表達學生對老師的禮贊和祝福。

              3、通過問答競賽形式,了解有關教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事,使學生備受教益,既激發(fā)學生的愛師、尊師的情感,又增加學生的知識儲備。

              二、活動準備

              1、教師精心制作活動課件。

              2、學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。

              3、確定活動的主持人編寫串詞。

              4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。

              5、邀請參加活動的老師。

              6、布置好教室

              三、活動過程

              (一)導入

              主持甲:是誰,播下萬古遠點的夢幻?

              主持乙:是誰,耕耘遍野燃燒的心愿?

              主持合:是您,我們敬愛的老師!

              主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠的贊嘆。

              主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。

              主持甲:您用青春寫出無悔的人生。

              主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇。

              主持甲:您的愛,我們永遠也報答不完。

              主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲――

              主持合:老師您好!

              主持乙:《謝謝您,老師》主題班會現(xiàn)在開始。

              (二)表演

              1 歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》

              主持甲: 今天的主題班會,從歌聲開始,讓我們用真誠感恩的心,唱一首歌送給我們最尊敬的人:

              全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!

              2、詩朗誦《老師,辛苦了》

              主持乙:老師,似春蠶,如蠟燭,比慈母,他們心聯(lián)學子,鞠躬盡瘁,奉獻所有,也收獲希望。請聽,詩朗誦《老師,辛苦了》(小組分角色)

              3、禮贊

              主持乙:是啊!老師對我們的愛是無私的,是無價的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

              主持甲:同學們,我們的老師平時指導我們學習,教我們做人,像父母一樣關心我們的生活,對我們奉獻出無私的愛!你們說,我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

              主持乙:同學們的比喻真是太恰當了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻出自己的一切;您又是一棵小草,默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀,助我們成長高飛!請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

              (三)競答

              主持甲:教師節(jié)即將來臨,你對教師節(jié)了解多少,你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。

              (四)祝福

              主持甲:我們的每一點知識,我們的每一個進步,都滲透著老師的汗水和心血。

              主持乙:在此,讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!

              同學發(fā)言表達心聲

              全班齊讀《尊師頌》

              主持乙:尊師,愛師不能只停留在口頭上,下面請同學們說一說:我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。

              個別學生發(fā)言。

              (五)結束

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