全國職業(yè)核心能力認證項目：www.cvcc.net.cn
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職業(yè)核心能力（Key skills），又稱為關鍵能力，是專業(yè)能力之外、廣泛需要并且可以讓學習者自信和成功地展示自己，并根據(jù)具體情況如何選擇和應用的、可遷移的基本能力。
全國職業(yè)核心能力認證項目（簡稱CVCC項目）是全國職業(yè)核心能力認證辦公室研發(fā)團隊在吸收了英國、美國、德國等西方發(fā)達國家最新能力教育和培訓成果基礎上，組織國內人力資源管理學、心理學、語言學和教育測量學等方面的專家開發(fā)研制的一項標準化測試。通過培訓和測評，就業(yè)者可以成功地提升在生活、學習和職業(yè)場景中的效率和質量。2010年5月20日，教育部教育管理信息中心正式向全國發(fā)文推廣全國職業(yè)核心能力CVCC認證項目。它包括如下模塊：
1.基礎核心能力：
職業(yè)溝通 Vocational Communication
團隊合作 Teamwork
自我管理 Self-management
2.拓展核心能力：
解決問題 Problem Solving
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) Innovation and EntrePneurship
信息處理 Information and Communication Technology
3.延伸核心能力：
禮儀訓練 Etiquette Training
演講與口才 Speech and Eloquence
營銷能力 Marketing capabilities
領導力 Leadership
執(zhí)行力 Executive Ability
全國職業(yè)核心能力CVCC認證項目的等級測評由過程測評和筆試兩部分組成，總分為500分。其中，過程測評150分，筆試350分，筆試包括專業(yè)能力考試和職業(yè)能力測評。參加等級測評的考生除參加筆試外，還須在持有《全國職業(yè)核心能力認證專業(yè)教師證書》的教師和培訓師指導下，用2個星期或2個星期以上的時間完成《全國職業(yè)核心能力水平等級認證過程測評文件包》。
全國職業(yè)核心能力CVCC認證項目的測試對象包括所有高中畢業(yè)以上（含高中畢業(yè)）文化程度的即將就業(yè)和已就業(yè)人群。
全國職業(yè)核心能力CVCC認證項目致力于為所有希望提高職業(yè)核心能力的應試者提供服務，并為學校、企事業(yè)單位和政府機關提供最優(yōu)的人力資源解決方案。其主要用途包括：
（1）為求職人員和在職人員了解、發(fā)展自身職業(yè)核心能力提供依據(jù)。
（2）為高等院校培養(yǎng)學生綜合素質、提升畢業(yè)生就業(yè)率提供有效的教育培養(yǎng)與綜合評價手段。
（3）為用人單位在人員招聘、選拔、任免等決策過程中評價相關人員職業(yè)核心能力提供參考依據(jù)，為用人單位培訓與人才測評提供權威而高效的解決方案。
職業(yè)核心能力系列教材《職業(yè)溝通教程》、團隊合作教程》、《自我管理教程》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》、《解決問題教程》、《禮儀訓練教程》、《信息處理教程》、《營銷能力教程》、《領導力教程》、《執(zhí)行力教程》等教材已出版或即將出版，《全國職業(yè)核心能力認證測試大綱》已由吉林大學出版社出版。
教育部2010年發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020意見稿）中指出教育應“強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來�！苯逃吭�2006年16號文件指出，要“教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”。并在辦學水平評估指標體系中要求測評學生的“自我學習、信息處理、語言文字表達和合作協(xié)調能力”。同時，教育部與其他部委的相關文件中也一再強調學生以及職業(yè)人士的職業(yè)核心能力的重要性。
當前，職業(yè)核心能力已經(jīng)成為人們就業(yè)、再就業(yè)和職場升遷所必備的能力，也是在校、已就業(yè)和即將就業(yè)人群競爭力的重要標志，它也必將成為企事業(yè)單位在職人員綜合素質提高的重要內容。因此，職業(yè)核心能力認證培訓項目作為國家新的綜合素質訓練項目，將擁有最廣泛培訓人群，將是培訓界全新的社會服務項目，其生命力將伴隨一個職業(yè)人士的一生，將對提升我國技能人才的素質起到積極作用。
