西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處(一)

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西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處(三)

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院-實(shí)踐報(bào)告

信息學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科生實(shí)踐教學(xué)活動周

調(diào)研報(bào)告

組 長： xxxx 成 員： xxxxxx 班 級： xxxxx

完成日期： 7月 18日

本科生實(shí)踐教學(xué)活動周實(shí)踐教學(xué)成果

成果形式 調(diào)研報(bào)告 成果名稱 計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求分析

學(xué)生姓名： xxxxx 學(xué) 號： 1305xxxxxxx 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級： xxxx班 指導(dǎo)教師： xxxx

完成時(shí)間： 2014 年 7 月 18 日【西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處】

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院

實(shí)踐教學(xué)活動周登記表

姓 名： xxxxxxx 學(xué) 號： 1305xxxxxxx 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 院 系： 信息學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 本校指導(dǎo)教師： xxxxx 實(shí)踐單位指導(dǎo)教師： xxxxxx

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處 制

計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求分析

一、調(diào)研目的

為了加深計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生對學(xué)科的認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)生對課堂理論學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力，特別強(qiáng)調(diào)對所學(xué)的理論與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，采用專業(yè)調(diào)研的方式，以實(shí)踐的環(huán)節(jié)培養(yǎng)對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)知識體系的認(rèn)知，引導(dǎo)正確認(rèn)識計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)行業(yè)，提高對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)知實(shí)踐進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識的前期理論滲透，為后期的學(xué)習(xí)奠定一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。為學(xué)生以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指明方向，使學(xué)生更加清楚計(jì)算機(jī)的人才需求。

二、調(diào)研方式

分散調(diào)研

三、調(diào)研內(nèi)容

計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求分析

通過社會問卷調(diào)查的方式，可以得出在調(diào)查中有百分之八十八的公司都是對計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才有需求的（如圖示1）。這現(xiàn)象表明如今社會，人們對計(jì)算機(jī)的依賴，也肯定了我們計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。

可是即使這個社會需要大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才，但是任然有大量這類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生找不到工作。對此大學(xué)生在校期間就應(yīng)該有必要考慮自己應(yīng)該在大學(xué)讓自己朝哪方面發(fā)展，才能讓自己在畢業(yè)以后更能夠但適應(yīng)社會，在社會競爭中獲得更多的優(yōu)勢。圖表2中明顯的表示了調(diào)查中企業(yè)在計(jì)算機(jī)人才的需求中有29%是技術(shù)研發(fā)型，24%是生產(chǎn)產(chǎn)品型，而其他各種職位在總數(shù)中不過一半。

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處(四)

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)活動周登記表