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羊城晚報專訪參與制定新高考改革新政策及新方案【全文】的中國教育學會名譽會長顧明遠教授
文/羊城晚報記者 陳曉璇 實習生 林麗檐 圖/羊城晚報記者 陳秋明
被譽為史上最深革命的新一輪高考改革新政策及新方案【全文】近日面世。高中學業(yè)水平考試從3科激增到14科，而高考加分項目則大幅取消，自主招生也被移到高考后……為什么會進行這樣的改革？對考生將帶來哪些影響？
19日，參與制定新高考改革新政策及新方案【全文】的中國教育學會名譽會長、北京師范大學教育家書院院長顧明遠教授到廣州參加南武中學建校110周年的活動，期間接受了羊城晚報記者的專訪，解答了高考改革帶來的諸多疑惑。此外，師范教育出身的他對老師看管午休問題上也有話說。
學業(yè)水平考試會否增加學生負擔？
都考不等于都要優(yōu)秀
羊城晚報：您覺得最近剛剛出爐的高考改革配套方案怎樣？能否打破高考“唯分數論”和“一考定終身”的弊端？
顧明遠：可以。這次改革的根本就是為了促進教育公平，科學選拔人才。這次改革總的精神就是要讓有能力的人都能上大學。辦法是減少全國統(tǒng)考科目，但為了選拔人才，學生自己再根據興趣選擇其他三個學科，打破了過去以分數錄取學生，一考定終身的弊端。高中的課程都是基礎性課程，但過去很多學校都在應試，高考的課就上，不考就不上。過早文理分科也不利于學生的全面發(fā)展�，F在的學業(yè)水平考試，每門都要考，學一門考一門，這樣學生才能發(fā)展好。
羊城晚報：那今后的高中學業(yè)水平考試將增加到共14科，這樣是否會增加學生的負擔？
顧明遠：不會。每門課都要考不等于每門課都要優(yōu)秀，而是讓學生選擇自己感興趣和有特長的課程，著重選擇。學業(yè)水平考試是按等級的，普通學科及格就可以，但如果要考大學的某些專業(yè)，高中就要有自己的選擇方向了，對學生來說興趣是最大的動力。
羊城晚報：但可能這樣的話會影響今后學校課程的設置。
顧明遠：是的，今后的高中的課程設置將減少必修課，增加選修課。對于每個學科，學校還可以設置課程的等級，采取走班制的形式，讓學生根據自己的興趣來選擇適應自己的等級，這樣才有利于發(fā)揮學生的個性。
綜合素質評價會不會添亂？
只是參考同時也要接受監(jiān)督
羊城晚報：很多人擔心綜合素質評價并不公正，納入高考評價標準只會添亂，你怎么看？
顧明遠：綜合素質評價不是量化的，只是高考的參考記錄。把學生從高中開始，參加任何活動都記錄下來，可以作為大學招生的參考，比如高校要招學術型人才，那就參考學生在高中期間參加過哪些相關的學術活動記錄；假如要招收動手能力強的人才，那就參考學生在高中期間參加過那些相關的活動記錄。這些記錄都需要放到網上公布，接受監(jiān)督，接受舉報，所以也不怕出現暗箱操作等不公平現象。 編輯：鄔嘉宏
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取消加分不利于鼓勵發(fā)展特長？
取消加分最大好處是解放學生
羊城晚報：此次高考改革新政策及新方案【全文】取消了多項高考加分項目，此舉可以消除加分造假，您認為這樣是否能實現教育公平？
顧明遠：教育應該是為了更好地培養(yǎng)學生。但現在的很多學生為了加分都在上補習班，其實是在摧殘人才。取消加分的第一個好處是沒有惡性競爭，解放學生。從學生成長出發(fā)，促進公平。并且現在很多地方的加分都很混亂，存在各種造假現象，有不公平存在。
羊城晚報：有學者認為取消加分不利于鼓勵學生個性和特長發(fā)展。
顧明遠：沒有了加分，有特長的學生照樣可以有出路。有藝術特長的可以考藝校，體育類的可以考體校，不用通過加分來考普通大學。
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羊城晚報：此次改革還將高校自主招生放在高考之后，這樣做的目的是什么？
顧明遠：這樣改革是為了促進公平，提高質量，科學選才。之前在高考前進行自主招生有弊端，很多高校的競爭很激烈，都在掐尖。學生也疲于應付自主招生�，F在高考之后進行，第一是考試的正常的學習沒有被打亂，從高校來講，通過高考之后，考生大概了解了自己的定位后，能心平氣和地來參加考試，高校也便于選擇適合學校定位和培養(yǎng)特色的人才。
羊城晚報：高校招生自主權，招考分離是民間一直提倡的，此次改革能否促進？
顧明遠：高考成績采取“3+3”模式，有利于選才。不會像以前一樣，一分擠掉千萬人�，F在學校有自主權了，可以從學生挑選的“3”學科中招有想要的人才，這就是學校的招生自主權，過去沒有這個權力，只能按分數排隊，現在可以有選擇權了，可以不按分數選擇。
羊城晚報：此前備受關注的“英語是否退出統(tǒng)考”并沒有公布，這說明什么問題？
顧明遠：因為在這個問題上意見分歧比較多，所以最終還是保持統(tǒng)考三科的原狀，語文、數學、英語三科的分值也沒有變。但英語社會化考試是大勢所趨，今后學業(yè)水平等級考試也有可能采取社會考試的形式。
老師不能只是上好課就走人
羊城晚報：最近在廣州，因為小學生的午休和課后托管問題引起很大爭議，有些老師認為這些不是老師的職責，作為師范教育的老前輩您有什么看法？
顧明遠：教師要對孩子全心全意負責。過去認為老師的責任是無限的，應該要有對學生全面負責的思想。是要教書育人，不能只是上好課就走人。
學生的日常生活照顧不關老師的事，這種思想不能要。老師不應該只管學習，要把學生當成孩子，甚至要勝于自己的孩子。
羊城晚報：但很多老師都表示自己也有家庭要照顧，他們也是普通人。
顧明遠：當然，老師也有自己的生活，所以要在個人生活和對學生負責這兩者上找到一個平衡點。學生放學沒人照顧，學校應該承擔起這個責任。這和上課是不一樣的，老師可以輪流值班。
同樣，教師付出勞動，得到報酬是應該的，國家要有補助，請社會人員來照顧也是可以的。
羊城晚報：有老師提到《義務教育法》和《教師法》并沒有規(guī)定老師有看管學生日常生活的責任。
顧明遠：這不是法的問題。教育關乎國家事業(yè)，關乎國家未來的發(fā)展。三中全會提出教書育人是教師的根本任務，教書育人不是只講課堂，老師應該要在個人和職業(yè)之間想辦法兼顧，找到平衡點。
當老師要有一個覺悟，教師這個職業(yè)和別的職業(yè)都不同。別的職業(yè)可以只是謀生手段，但教師這個職業(yè)不能光當它是謀生手段。教師這個職位是很累的，但是如果只有上下班的思想，這樣是當不好教師的。編輯：鄔嘉宏
