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              應(yīng)屆生往屆生考編有什么區(qū)別 應(yīng)屆生往屆生考編優(yōu)勢

              思而思學(xué)網(wǎng)

              參加各類考試的小伙伴,應(yīng)該能很明顯得感受到應(yīng)屆生的優(yōu)勢。多數(shù)崗位都明確要求應(yīng)屆生,如果你是一位應(yīng)屆生,那可要珍惜這寶貴的身份。在報(bào)考教師上,應(yīng)屆生的優(yōu)勢還是蠻大的。

              1、應(yīng)屆生往屆生考編有什么區(qū)別

              1、事業(yè)單位或公務(wù)員招聘考試中,都有定向應(yīng)屆生報(bào)考的職位,這樣就排除了往屆生報(bào)考的可能。

              2、事業(yè)單位或公務(wù)員招聘考試中,應(yīng)屆生不但可以報(bào)考定向應(yīng)屆生職位,也可以選擇報(bào)考應(yīng)往屆生報(bào)考職位,這樣選擇面比往屆生要廣。

              3、應(yīng)屆生比往屆生的備考時(shí)間更長,有更多的時(shí)間可以進(jìn)行考試準(zhǔn)備,考試能力和學(xué)習(xí)要比往屆生更有優(yōu)勢。

              4、應(yīng)屆生和往屆生的最大區(qū)別就是含義不同,以及畢業(yè)的年份不同。應(yīng)屆畢業(yè)生是指今年剛剛畢業(yè)的人,以今年2020年為例:2020年9月畢業(yè)的學(xué)生就是應(yīng)屆畢業(yè)生,而在之前畢業(yè)的就是往屆生了。

              2、應(yīng)屆生考編優(yōu)勢

              第一,也是最重要的一點(diǎn),競爭壓力小。在歷年招聘考試中,都有專門為應(yīng)屆畢業(yè)生批次或者崗位,僅限應(yīng)屆生報(bào)考,大家都是同一起跑線,自然競爭壓力就會低很多。

              杭州提前批招聘應(yīng)屆生,杭統(tǒng)考招聘應(yīng)屆生、在職教師、社會人員。

              第二,限制條件少,沒那么多條條框框。不需要工作經(jīng)驗(yàn),不要求戶籍,甚至沒有教師資格證也能報(bào)考!只要你是應(yīng)屆畢業(yè)生,就約等于開通了考編路上的VIP專用通道。相對而言,往屆生報(bào)考,需要專業(yè)技術(shù)資格證、教師資格證、杭州戶籍、代課經(jīng)驗(yàn)等等,要求頗多,對于想來杭州發(fā)展的外地考生來說不怎么友好。

              第三,對專業(yè)知識的掌握相對比較牢固。跟往屆生相比應(yīng)屆生剛剛結(jié)束校園生活,并且剛剛畢業(yè)考試完,對以前學(xué)的知識掌握度相對較好,在筆試方面是比較占優(yōu)勢的。

              第四,大部分應(yīng)屆生都還沒有結(jié)婚,不被生活上的瑣事所糾纏,找工作是第一要事,所以能有更多的時(shí)間更多的精力去復(fù)習(xí)。往屆生反映最多的就是需要生孩子帶小孩,很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)。

              第五,在校期間能遇到很多一起備考的同學(xué),大家可以相互監(jiān)督,相互進(jìn)步

              說了那么多應(yīng)屆生的優(yōu)勢,是不是應(yīng)屆的小伙伴開始飄飄欲仙了,感覺自己能行了。先別飄,即使有天然優(yōu)勢,教師編制考試競爭壓力依然在,把握好最具優(yōu)勢的這一年一次上岸,畢竟,應(yīng)屆生身份太寶貴了,畢業(yè)后只能保留一年。

              3、往屆生考編優(yōu)勢

              往屆生,指的不是當(dāng)年畢業(yè)的應(yīng)屆生,而是已經(jīng)完成高校學(xué)習(xí)、畢業(yè)后離開學(xué)校的畢業(yè)生。

              第一,崗位報(bào)名限定。在某些教師崗位招聘中,僅招聘在職教師,有“X年以上工作經(jīng)歷”的要求,這就減少了報(bào)考人數(shù)。

              第二,教案寫作更容易拿高分。因?yàn)槠綍r(shí)上課都要寫教案,所以對于教材的重難點(diǎn)把握更準(zhǔn)確,更能體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。

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              第三,面試更占優(yōu)勢。有一兩年的上臺經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷,在試講中可以更好的展現(xiàn)個(gè)人講課特色,課程各環(huán)節(jié)的時(shí)間把握準(zhǔn)確,對學(xué)生的提問更貼切等等。在結(jié)構(gòu)化和答辯時(shí),看問題的角度更加全面,能夠回答到重點(diǎn)!

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