| 1 | 華東師范大學 | 5★+ |
| 2 | 北京師范大學 | 5★+ |
| 3 | 華中師范大學 | 5★+ |
| 4 | 西南大學 | 5★ |
| 5 | 華南師范大學 | 5★ |
| 6 | 南京師范大學 | 5★ |
| 7 | 浙江師范大學 | 5★ |
| 8 | 東北師范大學 | 5★ |
| 9 | 四川師范大學 | 5★ |
| 10 | 首都師范大學 | 5★ |
| 11 | 上海師范大學 | 5★ |
| 12 | 西北師范大學 | 5★ |
| 13 | 廣西師范大學 | 5★ |
| 14 | 陜西師范大學 | 5★ |
| 15 | 沈陽師范大學 | 5★ |
| 16 | 重慶師范大學 | 5★ |
| 17 | 河南大學 | 5★ |
| 18 | 浙江大學 | 5★ |
| 19 | 杭州師范大學 | 5★- |
| 20 | 天津師范大學 | 5★- |
教育學類專業(yè)就業(yè)前景分析
一、教育學專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能。
二、教育技術學專業(yè)
業(yè)務培養(yǎng)目標：教育技術學專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)。運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
業(yè)務培養(yǎng)要求：教育技術學專業(yè)學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術教育應用方面的基本能力。
三、特殊教育專業(yè)
業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，具有進行實際教學工作并能進行理論研究的基本能力。
