在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于洛陽科技職業(yè)學(xué)院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。
一、洛陽科技職業(yè)學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 交通運輸大類 |
|
| 裝備制造大類 |
|
| 電子信息大類 |
|
| 財經(jīng)商貿(mào)大類 |
|
| 公共管理與服務(wù)大類 |
|
| 土木建筑大類 |
|
| 食品藥品與糧食大類 |
|
| 教育與體育大類 |
|
二、洛陽科技職業(yè)學(xué)院重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
電子電器應(yīng)用與維修
動漫設(shè)計與制作
房地產(chǎn)經(jīng)營與估價
航空服務(wù)
機械制造與自動化
計算機教育
建筑工程管理
建筑工程技術(shù)
金融事務(wù)
軟件技術(shù)
生物技術(shù)制藥
食品加工技術(shù)
室內(nèi)設(shè)計技術(shù)
數(shù)控技術(shù)
舞蹈表演
物流管理
三、洛陽科技職業(yè)學(xué)院院系和師資力量
| 機械工程系 | 機械制造與自動化專業(yè) | 數(shù)控技術(shù)專業(yè) | 焊接技術(shù)及自動化專業(yè) |
| 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) | 模具設(shè)計與制造專業(yè) | 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | |
| 農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè) | 焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè) | 汽車運用與維修專業(yè) | |
| 經(jīng)濟管理系 | 金融管理與實務(wù)專業(yè) | 物流管理專業(yè) | 工商企業(yè)管理專業(yè) |
| 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè) | 市場營銷專業(yè) | 會計電算化專業(yè) | |
| 經(jīng)濟信息管理專業(yè) | 金融事務(wù)專業(yè) | 物流服務(wù)與管理專業(yè) | |
| 農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理專業(yè) | |||
| 軟件工程系 | 動漫設(shè)計與制作專業(yè) | 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè) | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) |
| 計算機教育專業(yè) | 信息系統(tǒng)管理專業(yè) | 信息技術(shù)應(yīng)用與管理專業(yè) | |
| 計算機平面設(shè)計專業(yè) | 計算機動漫與游戲制作專業(yè) | 通信技術(shù)專業(yè) | |
| 軟件技術(shù)專業(yè) | 電信商務(wù)專業(yè) | ||
| 客戶信息服務(wù)專業(yè)(呼叫轉(zhuǎn)移) | 軟件與信息服務(wù)專業(yè)(軟件外包) | ||
| 機電工程系 | 光電儀器制造與維修專業(yè)(激光技術(shù)) | 電子信息工程技術(shù)專業(yè) | 機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè) |
| 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) | 機電一體化技術(shù)專業(yè) | ||
| 社會科學(xué)系 | 學(xué)前教育專業(yè) | 旅游管專業(yè) | 酒店管理專業(yè) |
| 航空服務(wù)專業(yè) | 舞蹈表演專業(yè) | 美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè) | |
| 生物工程系 | 食品營養(yǎng)與檢測專業(yè) | 食品加工技術(shù)專業(yè) | 中餐烹飪專業(yè) |
| 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè) | 生物技術(shù)制藥專業(yè) | 農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工專業(yè) | |
| 酒店服務(wù)與管理專業(yè) | |||
| 建筑工程系 | 建筑工程技術(shù)專業(yè) | 建筑工程管理專業(yè) | 建筑工程施工專業(yè) |
| 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè) | 房地產(chǎn)經(jīng)營與估價專業(yè) |
師資力量
學(xué)院擁有一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。現(xiàn)有教職工667人，專任教師509人，其中副高級以上職稱123人，占專任教師總數(shù)的24.2%,具有研究生學(xué)歷教師136人，“雙師型”教師255人，占專任教師總數(shù)的50.1%。為提升學(xué)生的動手能力，學(xué)院還從知名企業(yè)和單位聘請了一大批技術(shù)能手和能工巧匠到校做兼職教師。
