事實(shí)上，即便是對(duì)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)人士而言，孩子的青春?jiǎn)栴}也是一個(gè)巨大的難題，如果在處理青春期孩子的心理問(wèn)題時(shí)，能有20%的成功率就很不錯(cuò)了。
聽(tīng)起來(lái)很悲觀，但從另一個(gè)角度也說(shuō)明，對(duì)于青春期的孩子，無(wú)論是專(zhuān)家、老師還是家長(zhǎng)，都難以做到用一套嚴(yán)格科學(xué)的控制手法，保證孩子在青春期健康成長(zhǎng)。
讓孩子順利度過(guò)青春期最好的辦法，就是讓他們自己去體會(huì)生命中的酸甜苦辣，并最終成為他自己。
那么，孩子到了青春期，家長(zhǎng)從旁做哪些準(zhǔn)備和協(xié)助呢？
首先，要了解孩子青春期的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律
青春期的孩子有一對(duì)矛盾的心理沖突：脫離對(duì)父母等親人的心理依賴(lài)，走向獨(dú)立的自己。
前者意味著喪夫，是辭舊；后者意味著獲得，是迎新。
所以即便是沒(méi)有外在的影響，孩子內(nèi)心就要自己經(jīng)歷這一個(gè)非常特別的時(shí)期，表現(xiàn)得跟小時(shí)候不一樣，也是非常正常的，家長(zhǎng)真的不要太大驚小怪。
理解孩子的叛逆心理，懂得一定程度 的叛逆心理是非常正常的，是孩子走向成長(zhǎng)和獨(dú)立的必然階段。
如果父母尊重孩子的獨(dú)立，那么這種叛逆心理就會(huì)減輕。如果父母不尊重，那么 這種叛逆反而容易變得更強(qiáng)。
其次，當(dāng)孩子表現(xiàn)得叛逆時(shí)，不要一味地壓制
青春期之前，父母是孩子心中無(wú)所不能的神，這種心理讓孩子依賴(lài)父母。
但青春期之后，孩子會(huì)重新崇拜新的偶像，比如，明星，科學(xué)家，政治家，這種心理的轉(zhuǎn)變會(huì)讓孩子變得不再對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從，父母對(duì)孩子的影響力大大下降，父母應(yīng)該做好這種思想準(zhǔn)備，明白孩子這種心理轉(zhuǎn)變后的積極意義。
不要對(duì)孩子偶爾出現(xiàn)的強(qiáng)烈叛逆行為，譬如離家出走、早戀等大動(dòng)干戈，要理解這種行為背后的心理，適當(dāng)反思是不是對(duì)孩子控制得太厲害了。
哪里有壓迫哪里就有反抗，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子壓制得太厲害，那么孩子自然就會(huì)把大量的精力都消耗在跟父母對(duì)抗上，那么應(yīng)該他集中精力的學(xué)習(xí)和生活自然也就跟不上。
所以，家長(zhǎng)要明白，強(qiáng)烈的叛逆行為是對(duì)父母強(qiáng)烈控制欲望的一種反擊，如果父母對(duì)孩子的控制變?nèi)�，孩子的叛逆程�?也會(huì)自然而然下降。
第三，叛逆不可怕，可怕的是孩子太聽(tīng)話(huà)
中國(guó)家長(zhǎng)都習(xí)慣用“聽(tīng)話(huà)”來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，千萬(wàn)不要再把乖，聽(tīng)話(huà)當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)。
相反，做父母的應(yīng)該感覺(jué)到焦慮和擔(dān)憂(yōu)，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教育方法，把孩子推向獨(dú)立的世界，減少他的依賴(lài)心理。
在青春期仍過(guò)于聽(tīng)話(huà)的孩子，其父母一定有很強(qiáng)的控制欲，會(huì)一直讓孩子按照他們的安排來(lái)學(xué)習(xí)和生活，而根本沒(méi)有給孩子獨(dú)立的空間，甚至嚴(yán)格抑制孩子的叛逆。
這樣的話(huà)，這些好孩子的青春期就沒(méi)有一個(gè)正常的叛逆期。這會(huì)造成叛逆期推遲和缺乏生命力，這兩個(gè)惡果。
心理學(xué)家胡慎之提出，如果孩子比較叛逆，起碼不用擔(dān)心他會(huì)想到自殺，因?yàn)榕涯娴暮⒆右话銜?huì)有較強(qiáng)的生命力。相反，如果孩子非常聽(tīng)話(huà)，那父母倒應(yīng)該更擔(dān)憂(yōu)。
因?yàn)橐钟舭Y的一個(gè)重要源頭，就是本來(lái)向外的憤怒不能表達(dá)，轉(zhuǎn)而指向自己。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，叛逆的孩子容易向外表達(dá)憤怒，而“聽(tīng)話(huà)”的孩子則容易將憤怒憋在心里，最終攻擊自己。
簡(jiǎn)單，評(píng)定孩子是否聊入抑郁癥的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為話(huà)少，行動(dòng)少，情緒少，這三個(gè)方面。
第四，要給孩子更大的獨(dú)立空間
孩子小的時(shí)候，父母的力量遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)孩子，于是語(yǔ)言層面的鏈接，很容易就成為父母發(fā)出語(yǔ)言的指令，而孩子要遵從父母的語(yǔ)言，這就是“聽(tīng)話(huà)”。
小時(shí)候，“聽(tīng)話(huà)”的孩子什么都愿意跟父母分享，父母習(xí)慣了這樣的模式，卻忽略了青春期孩子的獨(dú)特性。
其實(shí)，父母不必對(duì)孩子的心理活動(dòng)全程掌控，不要渴望徹底了解進(jìn)入青春期的孩子，只要孩子守住了好好學(xué)習(xí)不做壞事這一底線(xiàn)，就不要總想著去和孩子談心。
要給他們更大的空間來(lái)建立和完善自己的人格。
另外，青春期也是一個(gè)心理變化非常劇烈的階段，因?yàn)樗裁炊枷雵L試，今天是這種心理狀態(tài)，明天可能就變成另一種樣子了，做父母不必太為孩子偶爾出現(xiàn)的異常行為而焦慮。
第五，不是孩子太叛逆，而是父母太焦慮
青春期的孩子，因?yàn)樽约荷L(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和心理變化的改變，自然地會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，這是青春期發(fā)展特點(diǎn)所決定的，家長(zhǎng)不要總把眼睛盯在孩子身上。
有時(shí)，并不是孩子變得多叛逆，而是父母的焦慮影響了自己的判斷。
有的媽媽本身自己就缺乏獨(dú)立，所以需要那種無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)愛(ài)另一個(gè)人的感覺(jué)，這種粘在一起的感覺(jué)消除了自己的孤獨(dú)、空虛。
兒女出現(xiàn)成長(zhǎng)問(wèn)題，一般都能在父母的身上找到原因。
所以，當(dāng)你覺(jué)得孩子叛逆給你帶來(lái)很大壓力和焦慮的時(shí)候，不妨反省一下，自己是不是特別害怕孩子離開(kāi)你，以及自己?jiǎn)适Я苏瓶睾⒆拥囊环N權(quán)力感。
如果是這樣，那建議家長(zhǎng)要先豐富自己的生活，如果你的生活不無(wú)聊，不空虛了，那么你就不會(huì)太粘兒女，這樣給他們的空間就會(huì)開(kāi)闊起來(lái)，孩子也不用像防賊一樣，處處小心提防自己的父母。
如果你之前對(duì)孩子照顧得太過(guò)精細(xì)，也就意味著你對(duì)孩子的控制得太多，那建議可以試著改善一下與配偶的關(guān)系。
當(dāng)你把情感重心從與孩子的關(guān)系轉(zhuǎn)移到與配偶的關(guān)系上來(lái)，讓配偶來(lái)填補(bǔ)你情感的空洞，那么孩子和你都會(huì)松一口氣。
總而言之，孩子青春期的叛逆是身心發(fā)展的正常表現(xiàn)，父母不過(guò)太于緊張，也不要太壓制孩子。
如果發(fā)現(xiàn)跟孩子的關(guān)系有了問(wèn)題，不妨先從自己身上找原因。
有獨(dú)立人格的父母，不會(huì)只盯著孩子，會(huì)多方面地發(fā)展好自己。
無(wú)論孩子多大年紀(jì)，父母跟他們所建立的連接，不僅只停留在語(yǔ)言上，還要有更深層面的情感鏈接。
這樣孩子就會(huì)節(jié)省下對(duì)抗父母的精力，用在學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣上。
因?yàn)樗麄儠?huì)知道：
無(wú)論自己聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)，都能感覺(jué)到父母和自己在一起，他們愛(ài)我，我也愛(ài)他們。
將來(lái)，我會(huì)走我自己路，而他們也會(huì)為我祝福。
無(wú)論我走到哪里，我都感覺(jué)到父母就在我的心里。
