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              “走出校園對(duì)話(huà)社會(huì)”主題班會(huì)主持稿

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              “走出校園對(duì)話(huà)社會(huì)”主題班會(huì)主持稿

              (開(kāi)場(chǎng)視頻)

              (主持人出)

              男:尊敬的各位老師

              女:親愛(ài)的同學(xué)們

              男:大家上午好!歡迎大家來(lái)到“走出校園 對(duì)話(huà)社會(huì)”高二13班主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。

              版塊一:堅(jiān)定夢(mèng)想,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

              女:剛剛通過(guò)這段視頻,我們回顧了高一寒假暑假期間同學(xué)們的職業(yè)生涯體驗(yàn)活動(dòng)。而再過(guò)兩周,我們高二年級(jí)全體同學(xué)也將再次走出校園,走向各個(gè)崗位,開(kāi)始職業(yè)體驗(yàn)。

              男:作為上海市第一家開(kāi)展職業(yè)生涯體驗(yàn)的學(xué)校,在經(jīng)歷了質(zhì)疑、獵奇之后,建平中學(xué)職業(yè)生涯體驗(yàn)的意義愈發(fā)明顯。

              女:是的,職業(yè)生涯體驗(yàn),意在使同學(xué)們?yōu)樘ぷ闵鐣?huì)做好準(zhǔn)備,認(rèn)清自我優(yōu)勢(shì),發(fā)揮自我特長(zhǎng),找到適合自己的職業(yè),更好的為社會(huì)服務(wù)。

              男:說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我相信,大家也一定想知道,學(xué)校組織職業(yè)生涯體驗(yàn)的目的何在,老師們的期待又是如何。那么接下來(lái),就讓我們通過(guò)一段短片,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師們的想法。

              (VCR)

              版塊二:愛(ài)我所擇,擇我所愛(ài)

              女:一個(gè)月前,同學(xué)們就已經(jīng)根據(jù)自己的興趣與意愿,選擇了進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)的單位,根據(jù)大家體驗(yàn)單位的類(lèi)別,我們也把大家分成了四個(gè)小組。

              男:接下來(lái),我想請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)與大家分享一下你所選擇的職業(yè),以及你選擇的理由。

              (代表分享)

              版塊三:調(diào)整心態(tài),對(duì)話(huà)職場(chǎng)

              女:在我們懷揣著熱情與夢(mèng)想準(zhǔn)備初探職場(chǎng)的同時(shí),我們也要意識(shí)到,職業(yè)生涯體驗(yàn)中會(huì)有許多問(wèn)題和困難在等待著我們。

              男:的確,只有未雨綢繆、有所準(zhǔn)備,才能真正從職業(yè)體驗(yàn)中收獲、成長(zhǎng)。

              女:由于我們還并未踏足社會(huì),所以在我們做好準(zhǔn)備的同時(shí),我們也更需要老師的指引和幫助。

              男:接下來(lái),請(qǐng)鐘老師帶領(lǐng)我們對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流。

              (小組討論)

              (分享)

              板塊四:班主任總結(jié)

              男:謝謝鐘老師的分享,正如老師剛剛說(shuō)到的,希望我們每一個(gè)人都可以通過(guò)職業(yè)生涯體驗(yàn),體會(huì)職業(yè)艱辛,發(fā)掘職業(yè)樂(lè)趣。

              女:希望以職業(yè)生涯體驗(yàn)為起點(diǎn),我們可以更好的走出校園,對(duì)話(huà)社會(huì),規(guī)劃人生,創(chuàng)造未來(lái)。同時(shí)相信通過(guò)老師的幫助和指導(dǎo)我們一定能克服面對(duì)的問(wèn)題和壓力。

              男:“走出校園 對(duì)話(huà)社會(huì)”高二13班主題班會(huì)到此結(jié)束!再次感謝大家的參與!


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